Apprendre si l’échantillon soutient une prochaine action utile.
J’ai un échantillon. Qu’est-ce qui m’aiderait à apprendre?
Écrivez une tâche qu’un réviseur tenterait avec l’échantillon et avec le suivi existant.
Maya se prépare à comparer l’activité avec le suivi actuel. Aucun participant ne l’a encore essayée, il n’y a donc aucun résultat à rapporter.
Maya et tous les exemples présentés ici sont du matériel d’apprentissage préparé, et non un cas réel ni un résultat généré par l’IA.
Mon plan d’essai et d’amélioration
- Définir la question d’essai
Demandez si les réviseurs comprennent une action de suivi précise et peuvent la tenter. N’affirmez pas une amélioration générale de l’apprentissage à partir d’un petit exercice.
- Choisir une comparaison
Utilisez les diapositives actuelles ou une fiche faite à la main ayant le même objectif d’apprentissage. Gardez les tâches comparables et notez les différences.
- Préparer la révision
Utilisez des scénarios inventés et des réviseurs adultes volontaires. Organisez la révision par un éducateur et expliquez quelle information vous consignerez.
- Consigner les observations
Notez ce que les gens ont fait, où ils ont hésité et ce qui a dû être corrigé. Gardez les interprétations séparées des observations.
- Choisir la prochaine décision
Examinez l’utilité, les besoins d’accès et l’effort de préparation. Décidez de réviser, d’explorer davantage, de chercher du soutien, de faire une pause ou de garder une ressource plus simple.
Qu’est-ce que cette révision pourrait établir?
Les réviseurs disent qu’une fiche est claire. Que peut raisonnablement consigner Maya?
Chaque option comporte une explication. Ouvrez-en autant que vous voulez — rien n’est enregistré ni noté.
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